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Si su hijo ha dejado de escribir y solo usa inteligencia artificial o toma fotos a las clase por que no quiere escribir, no es un avance: es una pérdida. Según el planteamiento de Carlos Javier González, profesor emérito de la Universidad de Madrid, (Master en Estudios Avanzados en Filosofía y Letras), escribir a mano activa procesos cognitivos claves que fortalecen la atención, la memoria y la comprensión. No es lo mismo capturar información que procesarla. Cuando el estudiante escribe, selecciona, organiza y reflexiona; cuando saca una fotografía, el aprendizaje se vuelve superficial y frágil.
Además, la escritura manual introduce algo esencial que hoy escasea: la pausa, el tiempo para pensar. Sin ese ejercicio, el cerebro se acostumbra a la inmediatez y pierde profundidad.
Vygotsky, expresaba que la lectura y la escritura son procesos socioculturales y herramientas de mediación semiótica, no se trata solo de una habilidad mecánica, sino que transforman el pensamiento del niño, permitiéndole pasar de funciones mentales básicas a superiores mediante la interacción con el entorno.
Por eso, exigir lectura y escritura diaria no es retroceder, es garantizar un aprendizaje real y duradero. Escribir a mano mejora la atención, la memoria, la comprensión, el aprendizaje, y nos obliga a parar. Todavía estamos a tiempo de modificar estas conductas, los adultos debemos insistir con el valor de la lectoescritura.
